经验交流如何更好地和孩子沟通？社工分享理论和经验

　　江门日报讯（记者/娄丹实习生/李楠楠通讯员/梁嘉仪）“6到11岁的小孩处于获得勤奋、避免自卑的阶段，因此这时候我们应该多给予其鼓励。”近日，阳光爱心协会走进贯溪小学、木朗小学，分别开展教师沟通会及家长沟通会，与老师、家长分享和孩子沟通的技巧。沟通会上，心理教育专家聂慧讲述了儿童的心理发展理论以及思维发展规律，引导教师根据学生的具体情况进行“赏识”教育。在家长沟通会中，除了“赏识”教育外，更家长抽出时间多陪伴孩子。为加大教师、家长、社工间的沟通，继续着力推进“430”学堂高效地开展工作，让更多的学生从中获益。资深心理教育工作者郭昭云老师还详细介绍了“430”学堂开展的必要性及以后开展工作的调整措施。

　　“虽然很多家长刚接触社工和‘430’学堂，但听了介绍后都对‘430’学堂的工作表示赞许。”木朗小学老师吕小青说。全职妈妈陈金敏则表示：“孩子爸爸平时没多少时间陪孩子，孩子比较内向，正好‘430’学堂可以帮他纠正一下。”“学校和社工们开展的活动对孩子很有好处，如果以后有志愿者活动，我也报名参加！”家长梁家淇说。

　　据悉，11月初，木郎小学和贯溪小学“430”学堂开学，各有30名学生。一个月来，社工们通过开展不同主题的团体，让学生们学会情绪管理、宣泄压力等。学生们也从一开始不适应到后来喜欢“430”学堂，部分学生回家还主动帮忙做家务，家长们对此感到十分惊喜，慢慢理解了志愿者的工作并表示支持。