高考状元经验分享：文综270+理综290+答题有哪些套

　　也许状元们的学习方法我们没有办法完全掌握，但是，能从中习得一二，并加以改进成适合自己的方法，那你也离学神不远了。

　　B.每次考试后，还会主动进行试卷分析，剖析每道题的失分点，即便是考了满分，也会认真总结经验。哪个同学得分比自己高、哪个同学错题整理的好，他都要从别人的长处中虚心吸取经验，帮助自己更好地进步。

　　C.针对主观题失分现象，他就每天做一道主观题，再请老师帮忙批改，仔细揣摩出题人的思和考察范围，每道题都力求完美。

　　D.每次考试前，他都会根据近期学习的内容，主动总结反思，预先判断考试中可能涉及的题型和知识点，然后有针对性地复习。这也是他在全面掌握学习内容的基础上，主动学习、勤于思考的表现。

　　A.第一就是把握好课堂，这样才半功倍；第二是不大量刷题，跟着老师走，老师的经验都很丰富，相信老师就很稳妥；第三就是，学文科很重要的是懂得反思、懂得去体会，而且需要花大量时间去巩固基础知识，去。

　　B.“今日事必须今日毕。”每天醒来几乎都会在脑海中形成一份清单，罗列出一天内需要完成的各项任务，并督促自己一一实现。

　　每一次考核与复习都是对网络重新扫描——但凡搜索到任何漏洞，她会第一时间加以弥补，从来不会视而不见。“从这个方面看来，我在学习上是没有拖延症的。

　　C.对于很多同学感觉有些枯燥的，马宁妍特别喜欢挖掘背后的联系，并进行逻辑推理，这让她学习得如鱼得水；而在地理、历史学科，马宁妍则是带着兴趣，融入自己对于生活的观察，“我常说自己是个吃货，又是个背包族。

　　A.专门准备了一个“文综套本”，在自己总结错题的原因，从不同角度罗列出一些知识体系提纲、答题模式套等。

　　B.喜欢随身带许多小笔记本和一副。他会有计划地把自己想做的事、忘记的知识点和错题、经典题型、模拟答题等内容，分类抄写在不同颜色、方便携带的小本子上。

　　B.孟令屾说，要说诀窍，自己唯一的特点大概就是“轴”，“如果一道题不会，我会想法设法把它弄会，我还有个错题本，都是我做错的题，不时的都要看看”。

　　A.马禹良说，上新课之前的预习非常重要，先把要学习的知识点梳理出来，老师在课堂上讲的时候就有针对性地吸收，消化,也有一个思考的过程。

　　B.做题不应盲目，应该去揣摩出题人的意图，从而有针对性地查漏补缺。正是凭借这种学习方法，马禹良物理考了110分，化学考了99分

　　根据学科分值分配和难易程度来大体分配时间：生物30分钟，化学50分钟，物理60分钟，余下作为机动时间，用于检查或难题。

　　本着“先易后难”的原则，来确定学科的答题顺序。但由于同学们情况各不相同，具体做题顺序要因人而异，应通过不断的考试积累，确立属于自己的规范的答题顺序。

　　答题时，选择题最好按顺序作答;非选择题根据平时哪科实力强有选择的进行答题。不频繁的转换学科，以免浪费答题时间。

　　考试前5分钟，理综试卷一到手，大体看下没有页码之类的错误后，马上翻到两道物理大题!看题，不一定做题!把两道题都看一遍，大体知道是哪个类型的题(是运动，还是电场)就有谱了!

　　理综选择题解题的方法是：正确(观点正确)、有关(题肢的论点与题干的要求有关联)，题肢必须是正确而又有关联的，才是对的。

　　2.做大题时，如果这一题没想出来，要想到哪写到哪，得一些步骤分，公式步骤要写全。如果时间来不及，题目会，只是没时间算的话就不要算了，把用到的公式列出，也可以得高分。

　　2.选择题主要考基础知识，包括一些概念加一点分析。物理的不定项选择，不确定的情况下，选一个保准的选项比选多个不确定的得分几率要高。

　　3.实验考的是一些小细节及顺序。一共只有几个实验，背下来，数不要算错就好。有些必须注意一些小细节，如：半径和直径，每隔几个点等。在这里失分的人很多。

　　4.大题中的难题一般是由几个过程组成，每个过程都是一个知识点。仔细读题，至少3遍：第一遍略读，读清大意，了解题考的大致是什么;第二遍精读，将有用信息划上;第三遍边读边分析物理过程，然后试着推理计算。

　　1.选择题考的是些基础知识。要想化学拿高分，选择一个都不能错。有一道选择题是计算题，不需要太多的技巧，却时常有陷阱。

　　2.大题可以说是加一些分析的选择题。要做好大题需要平时的总结，比如说物体的颜色、用途、构成等，将白色的归为一类，以此类推，然后大胆地去做。

　　前两问要靠题目信息完成，后三问很繁杂也很长，你要找出关键词从中找出他的实验目的，用所学的实验往上套。

　　生物是理综中分数比例最小的一科，但生物要拿高分却实属不易。首先，生物这科对于基础知识的掌握要求非常高。

　　归纳近些年的高考及模拟试题，我们发现设问的限定主要类型有：限定主体，如、企业、代表、政协等;限定知识范围：如“从经济学角度”，“所体现的哲学道理是”等。

　　限定联系：如“从根本上说，是由于”，“引起居民消费价格总水平回落的原因有” 等;限定正误：如“关于金属纪念币，下列说法不正确的是”等。

　　试题的材料是出题人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。在试题材料中，出题人总是通过关键词句、标点符号等信息对考生予以必要的提示，考生应通过反复阅读把握题意。

　　近几年，选择题中的组合选比重大幅增加，而且难度逐渐加大，解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提高正确率，还可以有效缩短答题时间，得分。

　　明确设问的方向：是什么、为什么、怎么做……;明确设问中的行为主体：国家、企业、个人、、政协……;设问的知识限定：用联系的观点，用消费相关知识……

　　答案编写完整化，答案的组织基本的结构应该是“理论+联系材料”，哲学题应该是“原理+方+联系材料”。

　　解答时要认真审清比较对象比较项、条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。

　　如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；

　　如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

　　属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。

　　属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史的知识可分解为任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。

　　三是上层建筑的因素，包括中央制度，重农抑商政策的与鼓励，教、文化制度对经济发展的反作用等；

　　归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识；

　　重要的不是持何种观点，而是能的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。

　　其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。

　　回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思进行。

　　（3）如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。

　　方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是的，隐现的。

　　第二、列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点（即总的观点）分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。

　　第三，要适当小结，观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向；“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。

　　其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或、）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；

　　（4）时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；林雪 普通话