同课异构”课改进行经验交流

　　本报讯 学生做主持人、分小组讨论并派出一代表发表观点、课堂间穿插表演和朗诵，并有多课件辅助，老师只是引导者和辅助解题者的角色，这样的语文课是不是更生动有趣？4月26日至4月28日在北大附中云南实验学校举办的新课程“同课异构”课改经验上，省外21位老师的现场授课一改传统满堂灌的教法，让课堂吹来一股新风。

　　《木兰辞》是大家耳熟能详的文章，在北大附中云南实验学校新课程有效教学“同课异构”语文分会场上，不同班级、不同老师的课堂教学现场被搬上了舞台接受来自省外课改专家评委、老师及本地家长的检验。一名学生做主持人、六个小组分组讨论并派出一名代表针对课堂问题发表观点，其间穿插木兰辞中的场景片段表演和反复朗诵品味语言形象，并有多ppt课件和语音辅助，老师只充当引导者和辅助解题者的角色，把握教学节奏，点拨拓展，让学生全员参与。这样的课改形式和内容不仅在该校七年级的语文课中，还有八年级的数学平行四边形的判定和八年级英语Unit6 SectionA的课改探索中都有体现。

　　北大附中云南实验学校教科研中心主任陈卫和该校高中语文学研组长江波介绍，此次全国新课程“同课异构”暨北大附中云南实验学校课改经验是该校首次举办，此次由中国教育学会教育实验研究分会主办，北大附中云南实验学校承办，有来自、辽宁、深圳等7个省市的一线位老师来校交流授课，还有约300名老师来听课。课型分为问题展示解决课和问题拓展训练课，由不同班级和不同老师轮流来讲课。

　　三天的上，除“同课异构”的授课交流外，还举办语数外三科的学术沙龙、北大附中云南实验学校10周年校庆等一系列活动也在上同期举行。

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